Quênia: realidade virtual usada para ensinar alunos sobre poluição plástica

Fazendo uma viagem virtual de uma sala de aula queniana. Nesta escola na capital Nairóbi, os alunos usam óculos de realidade virtual (VR) e fazem uma viagem escolar diferente.

No país da África Oriental, a RV está sendo adotada nas salas de aula para aprimorar o aprendizado tradicional e ensinar as crianças sobre questões sociais e ambientais.

Os organizadores dizem que é difícil para as crianças entender tópicos como poluição plástica e mudança climática quando apenas ensinam a teoria.

Mas com a tecnologia VR, os alunos podem ver por si mesmos os impactos no meio ambiente.

Os alunos da Escola Mcedo Beijing, no bairro de Mathare, em Nairóbi, aprenderam sobre a coleta e separação de lixo.

"O Ukwenza VR ajudou a mim e a outros alunos a cuidar do meio ambiente, separando plásticos e resíduos orgânicos", diz a aluna Annette Jeptoo.

"Antes, eu usava garrafas de plástico e as descartava de qualquer jeito, mas agora não compro refrigerante ou água usando uma garrafa de plástico. Compro refrigerante em uma garrafa de vidro", diz Rooney Odhiambo, outro aluno.

A Ukwenza VR, sediada no Quênia, trabalha principalmente com escolas em áreas de baixa renda, oferecendo viagens de campo virtuais para estudantes que, de outra forma, seriam impossíveis devido a restrições financeiras.

O foco da empresa social está em questões como poluição plástica e mudança climática.

Os alunos aprenderam os perigos que o lixo plástico representa para o meio ambiente e foram inspirados a tomar medidas para lidar com isso.

"Quando você pensa em uma questão tão complexa quanto a poluição plástica ou até mesmo a mudança climática, a pergunta geralmente é: como podemos fazer com que as crianças se importem o suficiente com a questão para que ajam de maneira diferente? O que é muito desafiador", diz Ukwenza VR co- fundador e CEO Njeri Ndonga.

"A realidade virtual vem ajudá-los, primeiro, a conceituar o problema. Uma coisa é dizer 'não jogue lixo fora', mas outra coisa é entender que se eu jogar fora uma garrafa de plástico, ela vai acabar no lixo Oceano Índico e isso afetará a vida marinha, que então me afeta porque eu quero comer aquele peixe. Assim, você consegue criar uma cadeia que os ajuda a conectar sua ação a cada coisa que acontece ao longo do caminho

A especialista em educação Anne Njine apóia o projeto. Ela diz que a realidade virtual ajuda as crianças a se tornarem mais empáticas com os problemas que estão aprendendo. "O que a RV faz é ajudar as crianças a obter as emoções certas e, como a RV é mais eficaz em atividades baseadas em projetos, há muita colaboração e discussões que surgem a partir daí", diz Njine.

"Quando as crianças observam as tartarugas engolindo papéis no fundo do mar, quando as crianças observam lixões cheios de papéis, há uma discussão onde, o que podemos fazer sobre isso porque só pode piorar. Então, o que faremos sobre isso? "